A exploração científica corresponde a uma das principais vias racionais de qualificação das noções e ideias advindas de experiências individuais sensoriais, ditas empíricas.

     A tensão, então entre extremos de inteligibilidade relativa a valores oriundos do empirismo e do racionalismo, acaba por favorecer, ceticamente "mas nem tanto", a demarcação da essência "de um caminho do meio", o qual pode ser entendido enquanto verdade condicional necessária e, ainda, um objetivo epistêmico legítimo, o qual deve idealmente orientar e dirigir as ações profissionais no curso de suas decisões e intenções, com as contingências emergentes das demandas manifestas e/ou de interesse.

     Educação em saúde com vistas à autocrítica advinda do exame de decisões e ações pregressas, visando assim à manutenção, melhorada neste sentido, daquilo que realmente merece ser conservado.